vanishing as well as existing

教育部最近一項針對國中生的調查、發現有超過3%的學生回答、這個學期曾經被同學毆打!換算一下人數、至少有三萬人。雖然教育部表示,被打不等於就是霸凌(...不然是什麼?? 練拳頭? 還是培養感情?),不過第一線的老師認為、打人可能是霸凌的前奏，如果沒有好好處理、問題就會變得更嚴重。

縮在牆角的學生,只因和同學口角,就被拳打腳踢;這位躺在病床上的男生更慘,眼睛都被打出問題了,還不知道自己為什麼被揍!教育部在五月針對全國國中生的調查裡,就有超過3%的學生說,這學期曾被同學毆打過,也就是大約三萬名以上學生受害!

儘管街訪的結果是大多數的學生都說沒被打過,有人表示連聽都沒聽過,但在國中教了十年書的蔣老師觀察,學生如果之前本來就有一些恩怨或心結,很多小事都容易演變成毆打事件!

即便教育部認為被打不等於霸凌,可是老師也說,如果沒處理好,問題就會繼續衍生,最後變成霸凌,。   (也OK, 所以教育部大人們，請問你們何時要提出輔導方針? 或是拯救措施??  沒事就會叮別人，那這些被毆打的同學, 活該..死好? 都不是打在你們小孩的身上, 所以都沒差?)

大部分學校在處理毆打或霸凌事件時,最常的處理方式,就是加害者記過,被害學生轉班或轉校,但蔣老師說,這些都於事無補,他認為,唯有拉長對雙方的輔導時間,並且加強班級的經營,才有可能降低類似事件再發生的機率!
林曉慧沈志明台北報導。