vanishing as well as existing

我想, 這文章不只適用於老師, 也適用於家長, 與每一個人.我們都應學習如何無私地去感動別人.

老師的工作是感動孩子

這是一張試題 :
仔細閱讀，然後寫下座號、姓名就可得 20 分

試題內容 :
老師跟你說：對不起！
「對不起!因為兼職組長的關係，我偶爾會遲到」。
「對不起!雖然我很努力，但有時候還是會控制不住脾氣」。
「對不起!如果我用不該用的語詞無意中傷害了你。
「對不起!你們就要畢業，有些錯來不及彌補，因為這門課我已無法繼續。 坦白的面對自己，真誠地道歉，真的有點難，但我願 意…」

南投縣光華國小老師簡世明老師在畢業班考試卷上，向學生道歉。

因為他覺得，學生即將畢業，所有課程都上完了，唯一還沒教會孩 子的是面對別離，學習和老師以 及相處6年的同學說再見，學習和自己的童年道別。

「別離應該是個祝福，不是缺憾，」他說。

學生們看到考題，先是一愣，然後表情嚴肅，更多人哭了，監考的老師覺得奇怪，難道是考題太難，為 什麼學生哭成一團。

收 回考卷後，簡世明老師發現有 個孩子也寫下自己的「10個對不起」，另一個孩子寫下「10個沒關係」。

「老師就是感動的工作，」簡世明說。曾經身為學生的你我，或許不記得過去老師教了什麼，卻永遠記 得某位老師帶給你的感動。

「感 動」甚至會改變學生的一生，小莉就是一個例子。
小莉是個典型被排擠的孩子，胖胖的身材、遲緩的動作加上低下的 成績，同學惡意幫她取綽號，排隊也不願和她排，連簿子都不願和她疊在一起，老師怎麼勸誡、禁止也無效。

於是小莉變得愈來愈退縮，築起一道拒絕別人的牆。

「這樣的孩子我們要逼她到什麼地方去？」簡世明心想，他相信小 莉其實不笨，決定試試看。

月 考前一天，簡世明把小莉叫來，讓她把一張考卷做完，小莉本能拒絕說不會，簡世明和她約定，做完這張考卷，回家功課全都不用做，於是，慢慢地、一題一題地， 在小莉委屈又拚命拖延下，終於做完考卷。這其實就是隔天的考題，只是題號更動而已。

待月考成績公布，「小莉請站出來，」小莉像一隻受驚的小兔子手足無措地上台。「小莉是這次考試成 績最好的同學，她考了80分。」

「嘩，」全班炸了開來，永遠不及格的小莉竟然得到了生平第一張 獎狀：「最佳進步獎」。雖然此舉受到質疑，但簡老 師認為，「獎懲的目的不是為了表彰勝利者，而是表揚最值得表彰的人。」

「這還不夠，我要她永遠抬起頭，」簡世明說。

那一年的表揚模範生的「光華芬芳錄」，簡世明提名的就是小莉， 理由是「認真勤奮、永不放棄」，相較於其他班都是得獎紀錄輝煌的考試高手，主辦的輔導主任以為簡老師在開玩笑，但簡老師堅持。

於是，小莉的照片和其他模範生一起貼在中庭走廊的櫥窗。同學們議論紛紛，簡世明老師不多解釋，但態度堅定。幾天後，小莉偷偷一個人走 到中庭走廊，盯著自己的相片看了10分鐘。

後來，小莉多了點自信，願意卸下冷漠的面具，面對同學的嘲笑也 懂得頂撞回去。多年後，她就讀某知名高職的餐飲科，希望成為出色的廚師。

「觀察，老師才能發現孩子的潛能，」簡世明強調，若非觀察，他也 無從得知小莉被排擠。他呼籲老師同業，「下課 不要只改簿子！」下課時多和孩子說話，看孩子怎麼玩，喜歡什麼、不喜歡什麼，下課時間才會呈現孩子的完整面貌。

簡世明認為，身教才是力量 最強的教育，他要向學生示範生命有無限的可能。

成 功，就要揮汗闖關學騎獨輪車就是，年過中年的他故意在學生面前練習，逼自己一定要學會，「遇到困難怎麼辦？就和他拚了，就是要成為海賊王，不斷地過關破 關，才能拿到寶物，」簡世明突然像青少年大吼大叫。

在 一次畢業典禮，簡世明也向同學示範，不要怕失敗，要勇於追求自己的夢想，即使不認識的 人也會聽到你的呼喊，願意幫助你。

簡世明寫了幾封信給素未謀面的知名人士，希望邀得他們的祝福。

博幼基金會董事長李家同、長跑名將林義傑和奇幻基金會執行長朱 學恆都回了信，朱學恆甚至還在網路舉辦徵文比賽：「寫給當年國小畢業的自己」，引起網友熱烈回應。

「不喜歡他的工作的人，不會是好老師，」簡世明說。

他這樣當老師很累，很花時間，他總是7點就到校、5點才離開。

「我 只是儘可能行為和信念一致，否則我會受不了。」簡世明說。

光 有熱情沒有用，有一天會燃燒殆盡，變得憤世嫉俗，他有的是信念，信念讓他今天前進一公尺，明天若遇到挫折，或許妥協前進5公分，但永遠往同一個方向前進。

而他堅持的教學信念，就從這一刻建立。

簡世明就讀台中一中時，叛逆不認真讀書，大學考壞了。父親為了10個小孩的教育，填志願時幫他填公費的師範學院，他被迫到心中「鳥不生蛋」的台東唸書，心裡堆了悶 氣，意味以後要當無聊的老師。

他在台東唸書時遭遇車禍，被送到台東基督教醫院，外籍醫生幫他 看診，簡世明隨口問，為什麼飄洋過海到台灣來？

外 籍醫生回答：「上帝叫我來，我就來了。」

這 個輕鬆的答案震懾了他，讓他記住了20年，原來唯有奉獻，才能得到心中真正的自由，唯有奉獻，才能看 到生命的美好，唯有奉獻，才能看到孩子身上的無限奇蹟。

然 而他的付出，學生也都記得。

朱 學恆在部落格貼出簡世明老師 邀他鼓勵畢業生的信後，一位國二女生回應了一篇文章，標題是：「曾經身為他的學生，我，很幸福。」

http://blog.xuite.net/kime0912/blog/35001134