vanishing as well as existing

陳恆光/綜合報導

　又到畢業季，今年文藻有很特別的畢業生，年紀60歲，擔任文藻體育館器材室管理員的陳黎郎先生，一圓35年的求學夢，他也是文藻今年最高齡的畢 業生。首批來自印尼的六位畢業生中，有四位獲獎。家住台南的日籍通勤女學生木下真梨，五年來從未缺席，獲得全勤獎，好學精神令人佩服。

　就讀進修部英文系的陳黎郎，他在文藻工作第五年後，考進文藻就讀。高中畢業後，他原本要讀大學，卻為了讓當時體弱的妹妹而放棄學業，到修車廠擔 任技師，分擔家計。時隔30多年後，他進入文藻工作，並自修考上進修部英文系，一圓求學夢。今年他要畢業了，家人說，「要擺兩桌慶祝一下」。

　陳黎郎說，當年是因為要鼓勵將考高中的小兒子，才提出一起考試的建議。此想法獲得家人支持，在補習班當老師的妹妹，主動替他蒐集不少考試資料與 參考書，沒想到最後以第三名的成績如願考入文藻四技英文系。大一開學第一天進入教室時，同班同學還以為他是老師要來授課。他說，這把年紀還繼續與書本搏 鬥，對他而言是一件吃力的事，不僅因為記憶力不如年輕人，文章都要看過好幾次才記得住。再加上白天上班晚上又要上課，體力也是一大挑戰。雖然有時候會忍不 住打瞌睡，但是陳黎郎四年來只除了一次因為眼睛不舒服，請了2小時假外，幾乎全勤。

　陳黎郎的功課成績很好，平均在80分以上，還曾領過文藻學業成績優良獎學金。平常喜歡看電影的他，會利用看電影來訓練自己的英文聽力，他說，現 在看電影就算沒有字幕也都可以了解劇情。但是回想剛進文藻唸書時，要交作業、做報告，對他而言是很大的挑戰。因為不管是上網查資料還是打字，他都不懂，更 別說還要使用Word、PowerPoint了。他很感謝班上同學當時大力幫忙，每當要教報告時，都是由他口述，然後同學再幫他打字或做成投影片，現在可 以順利畢業，特別要謝謝這群同學的幫忙。他女兒也是文藻五專日文科及二技英文系畢業校友，父女同為英文系系友，身為「學姊」的女兒陳穎婕說，爸爸要畢業 了，將提供紅包或健檢二擇一的方式，慰勞辛苦完成學業的老爸。

　很有創意的陳黎郎，還曾為文藻的運動器材發明了方便管理的「車來車去」體育器材管理架。一開始是發明「羽毛球及羽毛球拍放置架」，他說，當初因 為看到同學利用上下體育課很短的10分鐘內借還器材，時間相當緊迫，加上以往僅只是用箱子將羽毛球裝成袋，同學們每次借還器材時均需點交，相當費時費力， 因此才想到利用架子的方式，將每支羽毛球拍及每個羽毛球「定位」。在「羽毛球及羽毛球拍放置架」上，可以擺上26顆羽毛球的板子，以及52支羽毛球拍，剛 好是一個班級需用的數量。如果有缺少羽毛球或球拍一目了然，相當便利。同時架子下面還裝有輪子，相當方便學生搬運。陳黎郎同時將這樣的概念衍伸，在一個學 期內依序做出桌球、板彈球、高爾夫球、排球、籃球及足球等架子，讓每次體育課的借還器材時間輕鬆省力。體積大小差不多的器材架放在體育器材室，也讓空間看 起來僅然有序，陳黎郎的小點子，也讓他成為「體育器材管理智慧王」，該設計目前也已申請專利。 

　今年文藻也有首批印尼生，來自印尼的六位畢業生，品學兼優，其中有三位得到學業優良獎，還有一位得到優秀畢業專題獎，將在畢業典禮上上台領獎。 四技部法文系的劉樂仁，以「台灣的國語拼音問題」撰寫畢業專題，他以外國人的眼光，針對台灣目前所使用的通用及漢語拼音亂象，提出整理及建議，並以法文撰 寫完成。他說，四年前他剛來台灣時，當時對於台灣同時使用漢語拼音及通用拼音兩套系統標示路標，感到非常困擾，因此才興起以此主題作為畢業專題，沒想到獲 得評審老師的青睞。

　回想起四年前，這群印尼學生都還不會中文，當時還因為學中文很難，曾經想放棄。但是在第二年時，有了同學朋友的支持，他們也漸漸能適應。他們印 象最深刻的就是，大二時修習「歷代文選」，因為當時中文程度不是很好，總是拿不到好成績，壓力很大。後來在同學的幫忙下，一起共學，最後終於得到好成績。 同學間互助的團隊精神，讓他們永身難忘。

　他們又說，台灣因為資訊較發達，以前在印尼時，下課就跟朋友、同學出去玩或是唸書，但在台灣，一下課馬上就開始玩電腦，甚至玩到很晚，這也可以 說是文化差異。這群認真讀書的印尼生，課外活動也不缺席，他們在2009年成立了「印尼學生聯誼會」，建立印尼生與台灣生溝通的橋樑，分享印尼文化。

　專科部英文科的日籍木下真梨，有一半的日本人血統，是家中的獨生女。她家住台南每天通勤，五年來風雨無阻的上學，獲得全勤獎。她說，不想漏掉任 何一堂課。木下真梨國小在日本求學，國中就讀日僑國中，進入文藻後，她說不論是中文或英文能力都提升很多。雖然剛開始因為文化上的差異，跟同學之間有點誤 解，但是經過解釋及互相體諒後，現在已經交到不少好朋友。

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