vanishing as well as existing

中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭日前痛批台大醫學系學生上課不認真，引發討論，今天她在師資培育大學主管聯席會上以「終身閱讀」為題發表演講，依舊以醫科生為例，批評許多學生不讀書，不知道史懷哲是哪一國人。她更直言，學生就是書讀得太少，才會心中沒有一個典範。

中央大學認知神經科學研究所所長洪蘭今天在師培大學聯席會議中演講，不改重砲風格。 記者嚴文廷/攝影

洪蘭近年積極推動閱讀的重要，她今天談到終身閱讀時，舉例說，自己面試來報考醫科的學生時，問學生：「你崇拜的醫師是誰？」學生常回答：「史懷哲」，但再追問史懷哲是哪一國人時，學生卻答不出來。

她又問學生，「那國內最崇拜的醫生呢？」學生想了半天才回答：「國父孫中山」。洪蘭認為，沒有閱讀習慣，心中才會沒有任何典範人物。

網友對此論點相當不以為意，表示「我寧願我的醫生不知道史懷哲生平，但知道治療病痛的方法」，還有人引用中研院文哲所創辦人黃俊傑教授所言，指出「人文素養和人文知識是不一樣的」。

洪蘭認為，法官、老師與醫生是三個一定要進修的職業，尤其是老師會教出這三種人，更需要不斷的進修與閱讀。她強調，學校不可能把所有事情都教給學生，加上時代與知識不斷進步，因此如何教會學生培養閱讀習慣，遠比教會知識更重要。

「說話是本能，閱讀是習慣」。洪蘭從科學來分析，一個孩子放在正常的環境不會主動閱讀，但孩子會主動學會說話，因此閱讀一定需要培養，才能養成日後的習慣。

洪蘭還建議，男生女生大不同，要先投其所好，先引發閱讀的動機。

她舉例，她兒子小時候，學校要求學生讀完「蒼蠅王」，但老師出的功課卻與眾不同，要求同班的四個同學要把書中提到的島嶼製作成模型，當時為了要完全解讀島 嶼的地理位置，四個學生一共把書看了三遍。洪蘭表示，引導孩子閱讀，一開始要先引發興趣，試圖用其他的方式來誘發閱讀的動機。

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http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=223276

網友吐槽表示，洪蘭曾說「所有的自然景觀都因為有人而永垂不朽，長城因為有孟姜女，雷峰塔因為有白娘子，金沙灘因為有穆桂英，華清池因為有楊貴妃而更增加 它的景觀價值。一個風景區不只是鬼斧神工，還必須有感人事蹟才會更有人來憑弔。」只是，把人為建築都指稱為「自然景觀」，還將樊梨花誤植為穆桂英，在再顯 示她自己可能也「不常閱讀」。

更有人要洪蘭「刮別人鬍子之前，先刮自己的」，因為，根據她丈夫曾志朗的自爆，兩人的兒子完全是一個宅男，整天都待在電腦前，而與同學的動畫作業更是因一 隻雞有6條腿獲得不及格的成績，探究原因，只因為「超市雞腿一包6支」，雖然這是同學的謬誤，但很顯然她的兒子也是這麼認為，才會有這份作業產生。

http://www.nownews.com/2009/11/25/545-2537519.htm